Gandrīz sešus mēnešus kopš klases ir pārcēlušās tiešsaistē, gandrīz 50 procentiem universitātes pasniedzēju joprojām nav ērta tiešsaistes mācība, liecina ed-tech firmas Schoolguru veiktā “tehnoloģiju izmantošana mācību un mācīšanās procesā Indijas augstākās izglītības iestādēs”. Eduserve - TeamLease uzņēmums.
Aptauja, kas tika veikta ar vairāk nekā 1200 skolotāju Indijas valstīm, atklāj, ka lielākā daļa (89.92%) skolotāju nekad nav izmantojuši tehnoloģijas mācībā pirms COVID-19. Tikai 4.2% skolotāju ir apmācīti tiešsaistes mācību rīkos un paņēmienos, bet 17.48% apgalvo, ka viņu institūts plāno šādas apmācības. Lielākā daļa 82.52% skolotāju nav saņēmuši nevienu institucionālu apmācību.
Lai gan vairāk nekā 92 procenti uzskata, ka tiešsaistes mācīšana atšķiras no fiziskās klases mācīšanas, viņi nekad nav radījuši vai ir bijuši pakļauti kursu programmatūras izveidei tiešsaistes mācīšanai. Kā norādīts aptaujā, tikai 3 procentiem respondentu ir bijusi pieredze tiešsaistes mācību satura sagatavošanā.
Šantanu Roojs, Schoolguru Eduserve dibinātājs un izpilddirektors, sacīja
„Skolotāju ciešanu galvenais iemesls ir prasmju trūkums. Faktiski 82 procenti skolotāju ir atzīmējuši, ka koledžas viņiem nav piedāvājušas apmācību par tiešsaistes mācību rīkiem un metodēm. Labāka sagatavotība ir stundas nepieciešamība pašreizējā situācijā. Institūtiem jāveic nepārtrauktas prasmju un kvalifikācijas paaugstināšanas programmas, lai palīdzētu pedagogiem efektīvi izmantot digitālos rīkus mācīšanai, kursa materiāla sagatavošanai, atvieglotu līdzcilvēku iesaistīšanos, novērtējumu veikšanu un atgriezeniskās saites sniegšanu. Stingrā izglītības nepārtrauktības plānā būtu jāapvieno progresīvu tehnoloģiju un atrašanās vietas-agnostikas mācību sistēmu ieviešana un pastāvīga un pastāvīga pedagogu zināšanu paaugstināšana. ”
Tikmēr šodien notikušajā tiešsaistes konklāvā Indijas prezidents Rams Nats Kovinds sacīja, ka Indijas mērķis ir attīstīt jauns mācību plāns skolotāju apmācībai līdz 2021. gadam. Viņš teica, ka valstis var sākt daudznozaru, integrētas skolotāju izglītības programmas un līdz 2030. gadam šajā nozarē paliks tikai kvalitatīva izglītība.